暨中国西部人才开发基金会

家校社协同育人公益行动

（项目方案）

一、指导思想

党的二十大报告明确指出，要“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业”，“建设人人有责 、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”，为新时代我国公益慈善事业的发展指明了方向。同时，报告还提到，“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。“家庭家教家风”写进党的二十大报告，体现了家庭之事不是局限在一家之室的小事、私事，是事关党和国家事业发展的大事、要事。

二、项目背景

家庭教育在一个孩子的成长中起着至关重要的作用。然而，由于各种原因，中西部地区的一些区县面临着家庭教育资源匮乏、教育观念相对落后等问题。这些问题导致许多家庭在教育孩子时面临困惑和挑战。

为了改善中西部地区区县的家庭教育现状，提升家长的教育水平，帮助孩子得到更好的成长环境，人民网·人民数据·人民德育携手中国西部人才开发基金会联合发起“企业爱心聚力量 公益希望就未来”家校社协同育人公益行动。行动旨在通过有爱心企业的公益捐赠，落地“人民德育家长学校”，为中西部地区区县的家庭提供优质的家庭教育内容和支持，帮助他们建立科学的家庭教育观念，提升家庭教育指导能力，促进孩子的全面发展，振兴乡村教育高质量发展。

为深入贯彻党的二十大报告关于“健全学校家庭社会育人机制”的重要指示，落实好《中华人民共和国家庭教育促进法》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》等相关政策的要求，健全家校社联动机制，增加家庭教育指导服务供给，提升师资专业化水平，增进家校沟通，缓解家长教育焦虑，解决教育困惑，转变教育观念。人民网旗下人民数据发挥“党管数据服务人民”的优势，通过“人民德育百城万校”行动已服务河北、湖北、湖南、广东、新疆等地，得到了党委政府、教育行政部门、中小学校、幼儿园以及班主任老师和学生家长等各方用户的一致好评。

三、项目简介

本次行动由中国西部人才开发基金会发起“家校社协同育人公益行动”，旨在以立德树人为根本任务，以构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长为根本目标，首批针对308个区县，进行家校社协同育人公益帮扶行动，整合社会组织、爱心企业以及志愿者共同助力乡村振兴对口帮扶示范建设工程，促进家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合。

借助人民网·人民数据人民德育数据中心全国家庭教育大数据研究与分析优势，精准解决家校社协同育人机制中存在的问题，在国家级家庭教育专家智库指导下，有效帮扶308个区县的学校提升师资专业化水平，树立正确家庭教育价值观，缓解学生家长教育焦虑、解决教育困惑，增进家校沟通。通过互联网+大数据分析+专家库+服务的创新家庭教育服务模式，依托人民德育家长学校大数据交互平台，实现三大目标：一是学校使用数据了解学生家长学习情况；二是班主任邀请学生家长线上学习家庭教育课程，查看家长学习数据；三是学生家长线上学习与教师互动，提升学校教学与管理。

四、项目计划

项目名称：家校社协同育人公益行动

项目目标：首批帮扶308个区县3万多所中小学校以及幼儿园，目标惠及近2000万以上学生家长

公益捐赠：每个帮扶县募捐20万元，服务对象包括全县所有中小学校以及幼儿园全覆盖

执行规划：人民网·人民数据人民德育数据中心负责具体实施《家校社协同育人公益行动》人民德育家长学校教育学习平台的内容、技术整体服务供给和安全保障（服务内容见附件1）

附件 1. 家校社协同育人公益行动服务宗旨和内容

人民数据系人民日报、人民网旗下“党管数据”理论和实践的平台。依托于人民日报、人民网强大的信息化建设和在大数据领域储备的技术实力，人民数据致力于构建全方位的大数据运营生态系统，通过党和国家社会数据转换的快捷通道，实现国家全域大数据安全、精准服务于党的“科学执政、数据执政、智慧执政”新发展理念，使大数据更加便捷、高效地服务于经济社会发展，为各行各业广泛应用。人民数据以打造人民云、人民链、数据要素公共服务平台等项目为契机，争做一流数据服务商，争当一流数据集成平台，积极做好数据交易的经纪人、数据产业的运营方、数据应用场景的创新者，领跑大数据发展潮流。

人民德育数据中心作为人民数据的重要组成部分，全面贯彻党的教育方针，用大数据服务国家教育事业，落实“立德树人”根本任务，为构建新时代家校社协同育人新格局，人民德育为广大家长和老师特别开设“人民德育家长学校”学习平台，推出家庭教育案例分析系列课程。通过对孩子所处学段的精准划分，由老师和专家解读家庭教育案例，为家长提供权威、专业、准确的指导建议，在案例中启发家长，引导家长会思考、会分析、能行动，切实解决家长在家庭教育中遇到的实际问题。

1.服务宗旨

（1）赋能家长，自觉承担教育主体责任。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭监管缺失、教育方法粗暴、父母教育缺位等，是造成青少年成长中出现心理健康等各类问题的重要原因，为家长行使教育主体责任赋能刻不容缓。

（2）立足校园，提高学校共育胜任力。学校是教书育人的主阵地，应充分发挥协同育人主导作用，及时沟通学生情况，加强家庭教育指导工作，用好社会育人资源。

（3）连接社会，盘活资源推进实践教育。社会是全面育人的重要支持系统，也是孩子学会实践担当的重要教育场景。应丰富探索、模式总结和研究倡导，发掘、链接多方社会资源，为家校社协同育人共同体建设提供人才、课程、平台、项目、资金等支持。

（4）创新机制，实现协同育人常态化。打造中国式家校社协同育人创新发展的良好生态、做好家校社协同教育，关键在“协”，宗旨在“育”，三者相互依存相互促进，缺一不可。

2. 服务内容

（1）伴随式实时课程提供：基于大数据分析、研判，创新研发由家长提问，一线教师（特级教师占比50%以上）和专家解读的家庭教育案例伴随式课程。课程从多角度、多维度、多角色分析特定年龄段孩子成长的共性问题，覆盖孩子成长主要年龄段，按照幼儿园（3-6岁）、小学1-3年级、小学4-6年级、初中阶段划分，持续12年，每年聚焦约300个关键问题。

（2）交互式社群服务：建立以班主任为主要群体的家长学校工作社群，为学校提供课前（活动）预告、课中辅导、课后解答、知识分享、活动参与、家庭教育相关影视影片推荐、书籍推荐、资讯分享等交互式社群服务，建立班主任和家长之间的沟通纽带，增强互信、提升家校共育水平。

（3）数据统计服务：人民德育家长学校可追踪家长和老师的个人学习时长、汇总筛查年级、班级家长学习数据，为学校进行数据整合及管理分析，每年为学校生成家庭教育学习数据报告，有效分析、研判家庭教育工作开展方向，帮助学校更有针对性地落实家庭教育指导工作，助力学校管理工作提质增效。

3.课程安排

“人民德育家长学校”的开课时间是每月的第一周和第三周。全年共计24周，共计96次课程。

每周的星期一安排3-6岁学前期主题，全年24次；

每周的星期二安排小学1-3年级主题，全年24次；

每周的星期三安排小学4-6年级主题，全年24次；

每周的星期四安排初中阶段主题，全年24次。

4.服务形式

登录人民德育家长学校小程序，观看学习即可。名师名家系列访谈，权威专家案例解读，覆盖孩子成长主要年龄段。

 

 

 

 

来源：中国西部人才开发基金会