2025年11月4日，人民网·人民数据·人民德育数据中心（简称人民德育）与北京师范大学出版集团共同展开科学阅读主题交流，并对《中小学科学阅读》丛书进行推介。

人民网・人民数据副总经理、总编辑刘畅，北京师范大学出版集团总编辑饶涛，北师大科学教育研究院院长郑永和、北京师范大学教育学部教授王晶莹、人民数据·人民德育数据中心主任袁成、中国人民大学附属小学教师朱靖宇参与交流和推介活动。

刘畅在致辞中明确指出，《中小学科学阅读》丛书推介活动是人民德育与北京师范大学出版集团“资源互补、优势叠加”的合作成果。他介绍，人民德育致力构建协同育人网络，并依托平台优势形成教育大数据调研与分析能力。北京师范大学出版集团则具备深厚的内容研发与学术资源整合实力。双方以丛书为起点，将共同打造“内容+场景+数据”服务体系，推动科学阅读产生更为积极的社会影响。

饶涛在致辞中介绍，一直以来，北京师范大学出版集团切实服务于一线教学工作，依托学术资源和专家资源，结合出版社的内容优势，与北师大科学教育研究院合作，推出了这套《中小学科学阅读》丛书。丛书具备科学研究和教学实践的紧密结合、科学内容与故事文本的有机融合、科学思维和整体感知的深度契合三大特点，为中小学科学教育注入新活力。

郑永和围绕科学阅读的教育价值，进行了《培养未来科学家：科学阅读的价值与实践探索》主题演讲。他强调科学阅读是激发科学兴趣、培育创新人才、提升综合素养的重要途径，并指出优质科学读物需在内容编排上聚焦科学本质、覆盖常规科学学科主题，在阅读设计上兼顾不同年级材料的进阶性，在材料组织上以真实问题引导阅读并注重科学探究与实践。《中小学科学阅读》正是基于这一严谨理念创作而成。丛书参照《义务教育科学课程标准》，涵盖物质科学、生命科学、地球与空间科学等核心主题。丛书以真实问题情境激发思考，借助多模态形式呈现丰富内容，有效提升了趣味性与可读性，助力学生在阅读中走近科学、理解科学。

王晶莹从科学教学实践的角度出发，进行了《指向科学思维发展的科学阅读教学》主题演讲。系统阐释了元认知策略在教学中的应用。她指出，学生需树立阅读策略意识，辅以优质的阅读内容以激发学习动机，从而提升阅读效率。她特别强调，情境设置与文本结构是影响学生阅读质量的重要因素。《中小学科学阅读》丛书依托真实情境与丰富曲折的故事情节，帮助学生在阅读过程中完成从“模型选择-引入问题-科学描述问题-构建/修正模型-规范模型-应用模式”科学思维发展全过程，并在探索过程中提升分析、推理、整合、评价等思维能力。

朱靖宇结合一线教学经验指出，丛书已成为学校推进科学教育与书香校园建设的重要载体。其生动的情境设计、多模态的内容呈现，不仅辅助课堂教学，也延伸至课后实践活动，实现“以阅读带动探究、以探究深化理解”的良性循环。

袁成介绍了人民德育数据中心联合北师大等高校，通过数据赋能构建家校社协同育人新生态的实践。未来，中心将继续深化与优质出版机构的合作，助力学校推进协同育人工作。